目的 探讨健康教育路径联合集束化护理模式在预防脑卒中患者便秘的效果观察。方法 随机选择神经外科收治的脑卒中患者120例,分为实验组与对照组,各60例,其中对照组给予常规护理,而实验组在常规护理基础上应用健康教育路径联合集束化护理模式。比较两组患者便秘发生率、便秘措施落实率、患者满意度、及患者入院前后的健康教育知识知晓率的比较。结果 实验组便秘发生率明显低于对照组,便秘护理评估率,护理措施落实率,病人满意度明显高于观察组,患者入院后的健康教育知识知晓率明显升高(P<0.05),具有统计学意义。结论 健康教育路径联合集束化护理模式能有效的降低脑卒中患者便秘发生率,提高预防便秘发生护理措施落实率,提高患者满意度,提高患者舒适度。

目的 观察饮食干预管理和健康教育对糖尿病酮症酸中毒(DKA)患者的干预效果。方法 90例DKA患者根据数字表法随机分为2组,对照组(n=45)予以常规治疗及护理措施,观察组(n=45)在对照组治疗及护理基础上予以饮食干预管理和健康教育,比较两组患者干预后血糖控制时间、酸中毒纠正时间和住院治疗时间;采用相关效果量表调查两组患者干预前后相关知识知晓程度及健康饮食依从度;通过生活质量评分表和问卷表比较两组患者两组生活质量和护理满意度。结果 观察组干预后血糖控制时间、酸中毒纠正时间均早于对照组(P<0.05),而住院治疗时间少于对照组(P<0.05);两组干预前相关知识知晓程度比较无差异(P>0.05),观察组干预后相关知识知晓程度及健康饮食依从度均优于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量及护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 饮食干预管理和健康教育可明显改善DKA患者症状及生活质量,提高相关知识知晓程度及健康饮食依从度。

目的 探讨医护合作护理程序教育模式在轻度认知功能障碍血透患者中的应用效果。方法 对65例患者实施医护合作护理程序教育模式,2个月后对患者的健康教育知识掌握程度、自体动静脉内瘘自我护理能力、维持性透析依从性、满意度进行测评。结果 医护合作护理程序教育模式后患者的健康教育知识掌握程度为92.31%、自体动静脉内瘘自我护理能力为27.11±3.26、维持性透析依从性是48.22±4.67、护理满意度是92.31%,均比护理程序教育前提高,护理程序教育前后比较差异均有统计学意义(P＜0.01)。结论 医护合作护理程序教育模式能提高患者的认知能力、自我护理能力和满意度,减少并发症,利于患者生活质量的提高。

Objective To explore the effect of the application of nursing process education model under doctor-nurse cooperation in hemodialysis patients with mild cognitive impairment.Methods 65 patients received nursing process education model under doctor-nurse cooperation. After 2 months, these patients were assessed in terms of the level of knowledge about health education, autologous arteriovenous fistula self-care ability, compliance of maintenance dialysis and satisfaction.Results After the nursing process education model under doctor-nurse cooperation, the percentage of patients who became proficient at knowledge about health education was 92.31%, that of patients who showed autologous arteriovenous fistula self-care ability was 27.11±3.26, that of the patients who became compliant to maintenance dialysis was 48.22±4.67, and nursing satisfaction was 92.31%. These performances improved significantly, comparing to those before the nursing process education model under doctor-nurse cooperation. The differences between before and after the model have statistical significance (P<0.01).Conclusion The nursing process education model under doctor-nurse cooperation may improve patients' cognitive ability, self-care ability and satisfaction. It also reduces complications and helps patients to increase the quality of life.

目的 探究以临床护理路径为主的健康教育在二胎异位妊娠患者中的应用效果。方法 选取2016年1月—2017年6月收治的80例二胎异位妊娠患者,随机分为实验组40例和对照组40例,实验组:实施以临床护理路径为主的健康教育,对照组以常规指导,比较两组临床效果。结果 实验组患者在健康教育知晓率、护理满意率方面与对照组比较,有差异(P<0.05);实验组在住院时间、住院费用及并发症发生率方面与对照组比较(P<0.05),观察组焦虑评分与抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。结论 二胎异位妊娠患者运用临床护理路径进行健康教育,可有效提高患者对于异位妊娠疾病的了解程度,提高治疗护理依从性,促进患者早日康复出院,提高护理满意度,值得推广普及。

Objective To study the effect of applying clinical nursing pathway on health education of second womb ectopic pregnancy and explore more effective health education modes. Methods 80 patients with second-trimester ectopic pregnancy were randomly divided into experimental group (40 cases) and control group (40 cases). The experimental group was given health education through clinical nursing pathway. The control group was given routine guidance. We compared the effects of health education in two groups. Results 40 patients in the experimental group were compared with the 40 patients in the control group in terms of awareness rate of health education and satisfaction rate of care, P<0.05; the experimental group was compared with the control group in terms of length of stay, hospitalization costs, and complication rate, P<0.05 The anxiety scores and depression scores in the observation group were lower than those in the control group, P<0.05. There was a statistical difference between the two groups. Conclusions Applying clinical nursing pathway on health education of second womb ectopic pregnancy patients may effectively improve patients' understanding of ectopic pregnancy diseases, improve compliance of nursing care, facilitate patients to be discharged and improve satisfaction of nursing satisfaction, clinical care services in the popularization.

目的 对临床护士实施预防住院患者误吸教育干预,评价干预措施对护士预防误吸知识及护理行为的影响。方法 选取我院神经系统相关科室的110名护士为研究对象,通过一系列教育干预,对比干预前后护士在预防误吸知识及护理行为等方面的改变,评估干预措施的效果。结果 110名护士均对培训满意;培训前护士预防误吸知识的平均得分为(65.6±9.6)分,培训后平均得分为(92.5±6.5)分,培训前后得分的差异有统计学意义(P<0.05)。培训后89份(89%)跟踪调查卷明确表示护士在工作中运用了培训所学的知识。结论 对护士进行有组织、有计划的教育干预能提高护士预防与处理患者误吸的知识水平,并能对护士预防和处理患者误吸的行为产生积极影响。

Objective To evaluate the effect of educating nurses on how to prevent and reduce aspiration rate of patients. Methods 110 nurses were recruited from neurological department in our hospital and were trained systematically about the prevention and nursing of aspiration. We compared the scores they had before and after training. Results 110 nurses were all satisfied with the training. The pre-education test score about the aspiration knowledge was 65.6±9.6 while the post-education test score was 92.5±6.5. The difference of the score before and after training was statistically significant difference (P<0.05). The follow-up study indicated that 89% nurses are applying the knowledge gained from the training to their clinical work. Conclusion It's suggested that well-organized educational training may improve nurses' performance of preventing patients from aspiration and treating patients when they had aspiration, which left a positive effect on nurses' behavior.

目的 研究中山市南部镇区医院人员关于继续医学教育的政策知悉程度、参加继续医学教育的途径、障碍因素及动机,为完善继续医学教育管理工作提供决策依据。方法 采用简单随机抽样的方法,选取中山市南部镇区医院200名医务人员,采用问卷调查方法,了解中山市南部镇区医务人员继续教育的参与情况,接受继续教育的主要途径与障碍。结果 24～40岁年龄段、初级职称人员知悉程度较高,而40～48岁年龄段、中高职称人员参与程度较高;晋升和发展是主要参与动机,时间和空间因素是主要参与障碍。结论 医院应根据不同层次专业技术人员继续教育的需要开展继续教育,并创造有利条件,克服时间上和空间上的障碍,更好地使继续教育的效果转化为知识结构的不断优化。

目的 了解南沙新区三级医院门诊患者健康教育需求情况,为制定医院健康教育策略提供科学依据。方法 采用随机抽样的方法,利用自制调查问卷对287名门诊患者进行健康教育需求调查。结果 青年期患者、大专以上文化程度患者健康教育需求率高,需求的健康教育内容最高的为传染病防治健康教育,需求的健康教育方式依次为医患交流、护患交流、微信公众号或网站宣传。结论 南沙新区三级医院门诊患者健康教育需求较高,应根据门诊患者的不同特点,制定有针对性措施进行健康教育,以提高其健康素养水平。

目的 采用Meta分析系统定量地评价我国高中生与大学生艾滋病健康教育的干预效果,为在学生群体中开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法 以“艾滋病”、“健康教育”、“大学生”和“高中生”为主题词和关键词联合检索PubMed、中国知网和万方数据库的相关文献,各数据库检索时间范围限定在2006年1月—2017年6月。对符合纳入排除标准的文献进行质量评价及摘录所需数据,以健康教育前后艾滋病常识得分作为效应值,运用Revman 5.3软件进行Meta分析。结果 共纳入19篇合格文献。Meta分析结果显示,健康教育对中学生与大学生艾滋病常识得分影响的标准均数差(Standard Mean Difference,SMD)=1.17(95% CI=0.88～1.47)。结论 健康教育对提高我国高中生与大学生艾滋病相关知识的知晓有较好的效果。

大数据时代的到来,给各行各业及整个社会文化带来了深刻变革。医学图书馆经受这一领域洗礼时,其数据处理方法和用户服务模式会发生显著变化,也对馆员素质提出了新的要求。文章就大数据时代医学图书馆馆员素质教育提出了几点建议。

目的 广州市卫生局高度重视北部山区卫生事业建设,开展了大型医院与乡镇卫生院的对口帮扶工作,目前省市大型医院对农村的地区的帮扶以疾病的诊治及设备支持为主,健康教育是一项投入少而效益大的保健措施,本文探讨大型医院针对农村地区的科学的、行之有效的教育健康的工作模式,建立农村卫生科普体系,全面提高人民群众总体健康水平和生活质量,有着重要的政治、经济及公共卫生学意义。