目的 了解医务人员临床工作中血源性职业暴露的情况、暴露后的心理健康状况及其影响因素,采取干预措施,保障医务人员身心健康。方法 对医院2013年1月—2017年12月上报的79例血源性职业暴露者,在1个月内进行现状调查,同时采用自填式问卷症状自评量表(SCL-90)对调查对象进行调查,对其暴露后的心理影响程度进行评估。结果 医务人员在发生血源性职业暴露后其中躯体化因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子在职业暴露前后的比较及与未发生职业暴露的医务人员相比较,均有不同程度的提高,差异均有统计学意义(P<0.001)。单因素分析显示影响血源性职业暴露后医务人员的心理健康状况的因素有年龄、职业、工龄、既往发生职业暴露史和患者患传染病种类(P<0.05)。其中年龄在21~25岁年龄的医务人员的得分较高,职业为医生和陪护工人的得分较高,工龄在1~5年的得分较高,既往发生过职业暴露的医务人员得分较高,患者患传染病类型为梅毒及暴露源不明的得分较高。结论 医务人员在发生血源性职业暴露后,其心理健康状态可受到较大影响;工龄、既往发生职业暴露史和患者患传染病种类是医务人员发生血源性职业暴露后心理状况健康的独立影响因素。医院管理者在重视预防及减少职业暴露的同时,更应关注血源性职业暴露后的心理变化,及时提供心理支持和医疗帮助。

目的 对比分析自动弹力线痔疮套扎术(RPH)与外剥内扎术联合治疗及吻合器痔上黏膜环切术(PPH)单独治疗重度混合痔的临床疗效。方法 选取2017年5月—2018年5月我院收治的100例重度混合痔患者,将其随机分为研究组(50例)与对照组(50例)。对照组患者采取PPH治疗,研究组患者采取RPH联合外剥内扎术治疗,对比两组患者治疗效果、手术相关指标,并观察术后肛门功能评分差异。结果 研究组患者的临床疗效高于对照组(P<0.05);手术时间及术中出血量、住院时间两组患者比较,研究组低于对照组(P<0.05)。研究组患者术后干便、气体、稀便、生活方式发生变化、需衬垫等肛门功能评分低于对照组(P<0.05)。结论 RPH与外剥内扎术联合治疗重度混合痔效果优于单独应用PPH治疗,值得临床推广。

Objective To study the efficacy and its influence on anal function of RPH combined with external ligation and internal ligation in the treatment of severe mixed hemorrhoids. Methods 100 patients with severe mixed hemorrhoids admitted to our hospital from May 2017 to May 2018 were selected as research subjects. They were randomly divided into the study group and the control group, 50 cases in each group. The control group was treated with PPH, and the study group was treated with RPH combined with external stripping and internal ligation. The therapeutic effect and operation related indexes of the two groups were compared, and the postoperative anal function scores were observed. Results The clinical efficacy of the study group was higher than that of the control group (P<0.05), and the intraoperative bleeding volume, operation time and hospitalization time of the study group were lower than that of the control group (P<0.05). The anal function scores such as dry stool, gas, dilution, lifestyle changes and padding requirement in the study group were lower than those in the control group (P<0.05). Conclusion RPH combined with external stripping and internal ligation is better than PPH alone in the treatment of severe mixed hemorrhoids.

目的 探讨抗肿瘤联合营养支持治疗对老年晚期恶性肿瘤癌因性疲倦及厌食行为的影响。方法 选取2015年4月—2017年4月晚期恶性肿瘤老年患者160例,随机分为抗肿瘤治疗组(对照组)和抗肿瘤联合营养支持治疗组(观察组),各80例,对比分析两组治疗前、后癌因性疲倦及厌食行为评分情况。结果 治疗前,两组厌食行为、癌因性疲倦评分比较无差异(P>0.05);治疗后,观察组厌食行为及癌因性疲倦评分均低于对照组(P<0.05)。结论 营养支持治疗在老年晚期恶性肿瘤患者厌食行为及癌因性疲倦方面的改善效果显著,一定程度上提高患者生活质量,减轻痛苦,具有较高临床应用价值。

目的 探讨分析莫西沙星对2型糖尿病合并肺部感染患者内皮素及降钙素基因相关肽的影响。方法 回顾性分析2015年1月—2016年1月来我院就诊并确诊为2型糖尿病合并肺部感染的84例患者的临床资料,根据治疗方案将其分为对照组和观察组,每组各42例。对照组患者给予常规治疗,观察组患者在对照组的治疗基础上予以莫西沙星治疗。观察两组患者治疗后内皮素以及降钙素基因相关肽的变化。结果 ①观察组总有效率(92.86%)优于对照组(78.57%),两组患者间总有效率的比较有统计学意义(P<0.05);②两组患者治疗前ET、CGRP水平无差异(P>0.05)。治疗后,观察组ET水平低于对照组,CGRP水平高于对照组(P<0.05)。结论 临床应用莫西沙星治疗2型糖尿病合并肺部感染具有明显的临床疗效,值得临床推广应用。

目的 观察控制性减压术对重型颅脑损伤患者神经功能、颅内压及预后的影响。方法 将我院2016年3月—2017年2月治疗的94例重型颅脑损伤患者作为研究对象,入选者均依据随机数表法分为两组,各47例。对照组实施大骨瓣减压术,观察组实施控制性减压术。观察手术前后两组神经功能、颅内压及预后等。结果 术前2组神经行为认知状态检查表(NCSE)评分、颅内压对比,差异无统计学意义(P＞0.05);术后观察组NCSE评分高于对照组,颅内压低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);2组预后等级相比,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 将控制性减压术应用于重型颅脑损伤患者中降颅内压效果良好,可恢复受损神经功能,提升患者康复效果,改善预后。

目的 探讨生脉注射液联合环磷腺苷治疗慢性心力衰竭的临床疗效及对其心功能的影响。方法 选择本院2016年3月—2017年4月收治的90例慢性心力衰竭患者,随机将其分为2组,各45例。对照组采用环磷腺苷静脉滴注治疗,在此基础上观察组加用生脉注射液治疗,比较两组临床疗效、心功能及药物不良反应。结果 2个疗程后,观察组总有效率、LVEF、CI及CO水平均较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05);两组治疗期间药物不良反应率相比,差异无统计学意义(P＞0.05)。结论 生脉注射液联合环磷腺苷可提高慢性心力衰竭临床疗效,改善心功能,且用药安全性较高。

目的 探讨布地奈德联合特布他林对中度哮喘患儿血清变态反应及Th相关指标的影响。方法 选择本院2016年3月—2017年4月收治的中度哮喘患儿100例,将其随机分为2组,各50例。对照组采用布地奈德雾化吸入治疗,观察组采用布地奈德联合特布他林雾化吸入治疗,比较两组临床疗效、血清变态反应与Th相关指标、药物不良反应。结果 1周后,观察组治疗总有效率较对照组高,MCP-1、IgE、IL-10及IL-6水平均较对照组低,差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组药物不良反应率与对照组相比,差异无统计学意义(P＞0.05)。结论 布地奈德联合特布他林可提高中度哮喘患儿临床疗效,减轻血清变态反应,改善Th相关指标,且用药安全性较高。

目的 探讨无创呼吸机辅助常规药物治疗重症哮喘的疗效及对肺功能的影响。方法 选取我院于2014年2月—2017年6月间收治的60例重症哮喘患者作为研究对象,按照随机数字法分为对照组和研究组,对照组30例予以常规药物治疗,研究组30例予以无创呼吸机辅助常规药物治疗。比较两组患者临床疗效、肺功能指标、气血指标、心率、哮喘症状评分以及药物使用情况。结果 研究组临床有效率(96.66%)高于对照组(76.66%)(P＜0.05)。2组患者干预前肺功能指标、气血指标及心率比较无差异(P＞0.05),干预后两组心率、PaCO₂均较干预前降低,PaO₂、FEV1、FEV1/FVC均较干预前升高(P＜0.05),研究组较对照组改善明显(P＜0.05)。两组患者干预前哮喘症状评分比较无差异(P＞0.05),干预后两组哮喘症状评分均较干预前降低,且研究组较对照组降低明显(P＜0.05)。研究组使用茶碱类药物、糖皮质类激素、受体激动剂药物比例均低于对照组(P＜0.05)。结论 无创呼吸机辅助常规药物治疗重症哮喘可显著改善患者血气指标及肺功能,疗效确切。

目的 探究血必净联合乌司他丁治疗重症急性胰腺炎的疗效及对血清细胞因子水平的影响。方法 选择2016年2月—2017年3月我院收治的重症急性胰腺炎患者88例,随机将其为两组,各44例。对照组采用乌司他丁治疗,在此基础上给予观察组血必净治疗,比较2组临床疗效、血清细胞因子及药物不良反应。结果 观察组总有效率较对照组高,TNF-α、IL-6、hs-CRP水平较对照组低,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组不良反应率略低于对照组,但差异无统计学意义(P＞0.05)。结论 血必净联合乌司他丁可提高重症急性胰腺炎临床疗效,减轻炎性反应,且不增加不良反应率,安全性较高。

目的 探讨临床全程导师制结合OSCE考试法对实习护生评判性思维的影响。方法 将176名在我院实习的本科实习护生随机分为两组,每组88人。对照组采用传统的临床带教和考核方式进行带教,实验组采用临床全程导师制结合OSCE考试法进行带教。记录两组理论考试成绩、实践技能成绩及护理病历成绩,比较两组实习护生教学前后评判性思维能力,比较两组实习护生干预后对临床带教模式的整体评价。结果 实验组理论考试成绩、实践技能成绩、护理病历成绩得分均高于对照组（P<0.05）。开展教学后两组评判性思维能力量表（CTDI-CV）各维度评分及总分均升高,实验组各维度评分及总分均高于对照组（P<0.05）。开展教学后实验组对临床带教模式的整体评价均高于对照组（P<0.05）。结论 临床全程导师制结合OSCE考试法,有助于提高本科实习护生的评判性思维能力。

Objective To explore the application and influence of the whole course mentor system combined with OSCE on the critical thinking ability of undergraduate clinical student nurses. Methods 176 undergraduate clinical student nurses were divided to control group and experimental group,88 for a group respectively. Control group used traditional clinical teaching method while the experimental group used whole course mentor system combined with OSCE. The theory and practice assessment scores ,medical record writing scores and critical thinking scores of clinical student nurses before and after the implementation of the two teaching modes were compared. Results The theory and practice assessment scores and medical record writing scores of the students in the experimental group were better than those of students in the control group（P<0.05）. The score of CTDI-CV was increased in both two groups after intervention. The score of all dimensions in CTDI-CV was better improved in the experimental group than that of controls （P<0.05）. And the evaluation of teaching mode of the experimental group was better than the control group（P<0.05）. Conclusion The teaching method of the whole course mentor system combined with OSCE is helpful to improve undergraduate clinical student nurses'ability of critical thinking.