目的 探讨脑卒中患者应用NNN-链接延续护理模式对患者生活质量及护理结局影响。方法 将 2019年6月—2020年12月收治的60例患者按纳入研究对象,以NNN-链接为结构框架,从入院到出院后3个月实施NNN-链接延续护理模式,收集延续护理患者护理诊断、护理结局、护理措施及三者的链接,比较延续护理不同阶段脑卒中患者护理结局评分。结果 使用频率最高的护理诊断及NNN-链接分别为生活自理能力缺陷、有跌倒的危险、知识缺乏、营养失调:低于机体需要量、有误吸危险;出院后3个月,从功能健康、健康知识和行为、生理健康Ⅱ、心理社会健康、家庭健康5大领域进行护理结局评分,分值均比出院时第一个月有提高(P<0.05)。结论 NNN-链接延续护理模式能有效提高病人的健康知识与行为,提高照顾者照护能力,降低意外事件发生。

目的 探索在神经外科护理教学中使用周期目标教学模式对学生理论知识、护理技能的作用与意义。方法 采用统一标准百分制操作与理论考核,比较周期目标教学模式和一对一带教模式下护理学生护理理论与技能掌握、应用的差异。结果 实验组学生理论考核和操作考核成绩比一对一带教学生成绩高。结论 周期目标教学模式使学生的实习思路清晰,提高了学生实习的积极主动性;实习目标明确,促进了护生在专科技能操作上的提高。对提高我科护理教学质量起到积极的促进作用。