BOPPPS模式下模块化教学结合模拟演练在创伤急救培训中的应用

来源期刊：广州医药 | 422-428 发布时间：2025-04-08 收稿时间：2025/11/13 18:54:49 阅读量：73

作者：: 江晓萍,

黄水仙,

庄丽玲,

吴丽宝,

关键词：: BOPPPS模式模块化教学模拟演练创伤急救培训; BOPPPS model modular teaching simulation exercise trauma first aid training

DOI：: 10.20223/j.cnki.1000-8535.2025.03.022

收稿时间：: 2024-06-10
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目的探讨BOPPPS[（导引（B）,目标（O）,课前测试（P）,参与式学习（P）,课后测试（P）,总结（S）]模式下模块化教学结合模拟演练在创伤急救培训中的应用效果。方法选取福建省泉州市正骨医院急诊科2022年8月—2024年2月90名护士,随机分为对照组和干预组,每组45名护士。对照组采用传统授课模式进行教学培训;干预组采用BOPPPS模式下模块化教学结合模拟演练进行教学培训。培训结束对两组学员的创伤急救综合理论及单项技能、创伤急救救护综合能力、培训效果满意度进行统计分析。结果干预组的综合理论成绩为（80.74±6.87）分、单项技能成绩为（92.13±2.26）分,相较于对照组均提高（P<0.05）。干预组对创伤急救课程的总体满意度：非常同意23例、同意20例,比例均高于对照组（P<0.05）。干预组的创伤急救救护综合能力如病情评估预判能力,优秀26例、良好15例;护理计划分析实施能力,优秀25例、良好13例;团队协作与资源管理能力,优秀27例、良好15例;情景感知与应变能力,优秀30例、良好11例;综合救护能力,优秀36例、良好5例。显著优于对照组（P<0.05）。结论 BOPPPS模式下模块化教学结合模拟演练能够提高急诊科护士的综合创伤救护能力,且取得了较高的满意度,值得进一步推广应用。

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